2026年秋北师大版五年级上册语文《草》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级上册语文《草》教案

一、教材分析

（一）课文地位

本课选自北师大版五年级上册“生命的颂歌”主题单元，是单元精读篇目，改编自唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》前四句，以“草”为核心意象，展现了野草循环生长、百折不摧的生命特质。本课教学是在低段启蒙读诗的基础上，引导第三学段学生深入品读古诗文，落实新课标对第三学段“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位”的要求，是单元落实“感悟生命力量，培育向上品格”教学主题的核心篇目。

（二）编写意图

教材编排本课，一方面依托中华经典古诗文，引导学生感受汉语言文字的魅力，传承中华优秀传统文化，培育文化自信；另一方面紧扣单元生命主题，以常见的小草为载体，引导学生从自然现象中感悟人生哲理，落实新课标“立德树人”的根本任务，发展学生的思维能力和审美创造素养，引导学生将文本感悟与生活成长建立联结，实现语文工具性与人文性的统一。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生在低段已经学过《草》，能够熟练背诵古诗，认识本课生字词，具备独立借助注释梳理诗意的能力，也已经掌握了小组合作学习的基本规则，能够围绕问题展开讨论，符合第三学段语文学习的能力要求。但学生对古诗的认知大多停留在“识字背诗”的浅层次，对关键词语的表达效果、诗句蕴含的深层哲理缺乏深入思考，需要教师引导点拨。

（二）认知特