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2026年秋北师大版四年级科学上册《植物》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本单元是北师大版四年级科学上册第一单元《植物》，紧扣2026版义务教育科学课程标准“生命世界”领域中“生物体的结构与生命活动”主题要求，以发展学生生命观念、科学探究、科学态度等核心素养为核心目标。

2.本次教学为单元起始课《认识植物的身体》，承接低年级“认识常见植物”“植物是活的”等内容，在学生已有的感性经验基础上，引导学生系统认识植物的结构组成，为后续探究各器官功能、植物生命活动规律打下基础，是整个单元学习的铺垫与核心引入。

（二）编排意图

1.教材从学生熟悉的可食用植物、校园植物入手，设计观察、分类、探究等分层活动，贴合学生生活实际，遵循“从整体到局部、从感性到理性”的认知发展规律，符合中年级学生的学习特点。

2.教材突出自主探究，鼓励学生通过动手操作、合作交流建构知识，落实2026新课标“做中学、探中学、用中学”的教学要求，帮助学生初步建立“植物各器官协同工作，维持生命活动”的整体生命观念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.四年级学生在低年级已经认识了身边常见的花草树木，知道植物会生长、需要水分阳光，积累了对植物的感性认知。

（1）多数学生能说出植物有叶子、花、果实，但对植物体完整的结构组成没有系统认知，分不清土豆、胡萝卜等常见食物属于植物的哪个器官，也不知道各个器官的具体作用。

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