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2026年秋北师大版五年级数学上册第3单元《3的倍数特征》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版五年级数学上册第三单元《倍数与因数》中的教学内容，属于2026新课标“数与代数”领域的核心内容，是在学生认识倍数与因数的概念、掌握2和5的倍数特征之后安排的学习内容，既是对倍数探究方法的延伸拓展，也为后续学习约分、通分、分数运算等知识奠定基础，在整个单元中起到承上启下的作用。

2.本课以探究规律为核心载体，承载着培养学生归纳推理能力、发展数感与推理意识核心素养的任务，完全符合2026新课标“以核心素养为导向，倡导做中学、探究式学习”的基本要求，通过完整的探究过程，帮助学生积累探究数学规律的活动经验，落实立德树人的根本目标。

（二）编排特点

1.北师大版教材本课编排遵循学生认知发展规律，从学生已有学习经验出发，先安排学生在百数表中圈出3的倍数，引导学生发现“看个位判断倍数”的原有经验不适用于3的倍数，引发认知冲突，再引导学生换角度观察思考，提出新的猜想，进而通过对大数的验证，最终归纳得出结论。

2.教材编排突出学生的主体地位，整个过程留白充足，留给学生足够的探究空间，同时配套了分层的练习内容，兼顾基础巩固与能力提升，符合不同层次学生的学习需求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经正确认识了倍数与因数的概念，能够熟练找出100以内一个数的所有倍数，已经