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2026年秋北师大版小学六年级科学上册第一单元《科学探究》说课教案

一、教材分析

本单元是2026年秋启用的北师大版修订版小学科学六年级上册的开篇单元，严格对接2026版义务教育科学课程标准的核心素养要求，以“科学探究”实践能力为核心线索编排，打破传统知识点罗列的模式，将探究要素、探究方法的学习融入真实的活动场景中。单元共设置3个连贯的主题活动：第一个活动为“我的探究成长记”，引导学生回顾3-5年级参与的各类探究实验，梳理出科学探究的完整流程；第二个活动为“公平的对比实验”，聚焦控制变量法这一核心探究方法的学习与实操；第三个活动为“我的探究发布会”，指导学生规范呈现探究成果、开展互评反思。

整个单元的编排符合螺旋上升的认知规律，前承中低年级零散的探究技能训练，后为全册后续“物质的变化”“生物与环境”“工程与技术”等单元的探究活动提供方法支撑，同时也为初中阶段的系统科学探究学习做好衔接铺垫，是小学高段科学学习的方法基石，直接指向新课标要求的“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养的落地。

二、学情分析

本次授课对象为六年级学生，平均年龄11-12岁，处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期，抽象逻辑思维开始萌芽但仍需要具象案例的支撑。从知识储备来看，学生在3-5年级已经参与过20个以上的完整探究活动，涵盖生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域，对“提出问题”“做实验”