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2026年秋北师大版小学六年级上《百分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学数学六年级上册第一单元《百分数》的第一课时，属于2026新课标“统计与概率”领域内容，承接学生之前学习的整数、分数的意义与分数应用题基础，后续将延伸学习百分数的应用、扇形统计图等内容，起到承上启下的作用。教材从学生熟悉的生活实例出发，引导学生在具体情境中体会百分数的意义，突出百分数的统计价值，符合新课标“从学生已有生活经验出发设计教学”的基本要求。

（二）核心素养关联

本课学习对应新课标核心素养中的数据分析观念、数感、符号意识与应用意识，通过对生活中百分数实例的分析，引导学生理解百分数作为统计量描述数据比例关系的作用，发展学生用数学语言表达现实生活问题的能力，落实核心素养培养目标。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握了分数的意义，能正确计算“一个数是另一个数的几分之几”，在日常生活中已经通过食品标签、电子产品电量、考试成绩分析等渠道见过百分数，对百分数有初步的感性认识，但尚未形成理性的概念认知，对百分数的本质理解模糊。

（二）认知特点

六年级学生思维以具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡，喜欢动手实践、合作交流的学习方式，对生活中的数学实例兴趣浓厚；但容易混淆百分数与分数的意义，对百分数作为统计量的应用价值体会不深，需要教师结合实例引导点拨。

三、教学目标

（一）知识与