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2026年秋北师大版小学六年级美术上册第6单元《雕塑》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是北师大版小学六年级美术上册第六单元《雕塑》，属于2026版义务教育艺术课程标准中“造型·表现”“欣赏·评述”交叉学习领域，对应第三学段（5-6年级）美术课程要求，是学生在学习纸立体造型、泥塑小制作等内容后，第一次系统接触雕塑艺术的单元课程。单元内容围绕认识雕塑、欣赏雕塑、创作雕塑展开，既注重美术知识的传授，也强调文化内涵的渗透和动手能力的培养。

（二）单元教学价值

本单元紧扣2026新课标核心素养要求，通过欣赏不同类型、不同文化背景的雕塑作品，发展学生的图像识读和文化理解素养；通过动手创作实践，提升学生的美术表现和创意实践能力；同时借助承载红色文化、传统文化的雕塑作品，落实立德树人根本任务，引导学生感受雕塑艺术背后的精神力量，建立美术与生活、美术与文化的联结。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生处于第三学段，已经有3年以上的美术学习经历，之前接触过泥塑、纸雕等简单立体造型活动，对立体造型有初步的感知，且在日常生活中经常能接触到雕塑——比如校园的名人雕像、公园的装饰雕塑、景区的纪念雕塑等，对雕塑并不陌生，但是很少有学生主动去观察、总结雕塑的艺术特点，也不清楚雕塑的基本分类和文化价值。

（二）能力特点

六年级学生已经具备一定的观察能力、合作能力和动手造型能力，能独立完成简单的立体