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2026年秋北师大版小学六年级科学下册《声音》说课教案

一、教材分析

（一）教材地位与学段对接

本课是北师大版小学六年级科学下册《声音》单元的核心起始课，对接2026版义务教育科学课程标准5-6学段“物质的运动与相互作用”学习主题，属于物质科学领域的核心探究内容。本课承接了中年级学生对声音现象的感性认知，引导学生从现象观察走向本质探究，在小学科学声现象知识体系中起到承上启下的作用，既帮助学生梳理零散的生活经验，又为后续探究声音的特性、噪声防控等内容打下基础，完全符合新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的课程理念，聚焦科学核心素养的落地。

（二）教材内容与素养关联

1.教材原有内容设计以生活中的声音现象为切入点，依次安排了“探究声音产生”“探究声音传播”“噪声与保护”三个层级的活动，符合小学生从易到难、从现象到本质的认知规律。

（1）第一个活动聚焦声音产生的本质，通过多个小实验引导学生归纳共性结论；

（2）第二个活动围绕声音传播的条件，设计了不同介质的探究实验，帮助学生建立介质的概念；

（3）第三个活动联系生活实际，引导学生认识噪声的危害，落实科学态度与责任素养。

2.结合2026新课标要求，本课核心素养目标明确：形成“声音的产生与传播”的科学观念，掌握“转化法”的科学探究方法，养成实事求是的科学态度，形成保护听力、减少噪声污染的社会责任意识。

二、学情分析

（一）已有认知基