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最新统编版四年级语文上册19《秦兵马俑》教案

教材简析

本文以总—分—总结构行文，开篇高度评价兵马俑的历史地位，中间分为两大板块：先用大量数据直观展现一号坑宏伟规模，再分门别类刻画不同陶俑的外形、神态，末尾升华雕塑的历史与艺术价值。文中过渡句自然衔接两大板块，综合运用列数字、分类别、摹状貌三种说明方法。文本兼具历史厚重感与语言美感，既训练学生梳理文章逻辑，又能依托文物渗透传统文化教育，落实文化自信核心素养。

学情分析

四年级学生能独立完成默读、圈画关键词任务，能简单识别列数字，但难以自主区分分类别、摹状貌；学生容易只关注兵马俑“大、多”的表层特点，忽略工匠精湛技艺背后的民族底蕴。本课采用“文物讲解员”任务驱动模式，以自主探究、小组互评为主，弱化教师单向讲解，贴合四年级自主学习需求。

教学目标

1.认识“誉、瞰、盔、靴、塑、惟、肖”生字，区分多音字guàn/guān、xiāo/xiào；积累神态、气势类四字词语；掌握过渡句作用，学会仿写排比式神态描写句。

2.自主提取关键句，梳理课文两大核心特点；精准辨别三种说明方法，结合语句分析其表达作用，提升逻辑概括能力。

3.结合图文想象秦军军阵、各类陶俑画面，感受雕塑雄浑逼真的艺术美；仿照文中句式进行片段小练笔。

4.体会古代劳动人民高超的雕刻技艺，感受秦军磅礴气势，为中华悠久历史文物产生自豪感。

教学重难点

重点：梳理