人教版九年级英语Unit 10 Section B 2a2e阅读课教学设计.docxVIP

人教版九年级英语Unit10SectionB2a2e阅读课教学设计

一、教学内容分析

??本课选自人教版九年级《英语》全一册Unit10“You’resupposedtoshakehands.”的SectionB阅读部分，主题语境为“社会交往与文化习俗”。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》看，本课处于“人与社会”主题范畴，旨在通过语篇学习深化学生对文化差异性的理解，提升跨文化交际意识。在知识技能图谱上，本课承上启下：学生在SectionA已初步学习不同国家初次见面的礼仪，本课语篇“You’resupposedtowritequickly!”将视线转向网络交流中的“微习俗”与文化误解，话题更具时代性与思辨性，语言上则复现、巩固并深化了“besupposedto”等表达社会规约的核心句式，同时引入关于网络礼仪的新词汇与语篇结构。过程方法上，课标强调在理解性技能基础上发展学生的批判性思维。因此，本课教学需引导学生超越表层的“读信息”，转向“读结构”、“读意图”与“读文化”，通过预测、略读、寻读、推断、评价等阅读策略，探究语篇的论证逻辑与作者观点。素养价值渗透点在于：通过剖析网络交流中因文化差异导致的误解，引导学生形成开放、包容、尊重的文化态度，并能在数字时代进行有效、得体的沟通，这直接指向英语学科核心素养中的文化意识与思维品质的培养。

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