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2026年秋北师大版小学六年级数学上册第5单元第4课《百分数》教案

一、教材分析

（一）

本课时是2026年秋北师大版小学六年级数学上册第5单元第4课的新授内容，隶属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的意义与运算”主题范畴，是学生在掌握分数的意义、分数与小数的互化、比的相关知识基础上展开的新知学习，也是后续学习百分数应用、扇形统计图、数据统计分析的核心铺垫。

（二）

教材编排贴合新课标“情境化、实践性”的要求，以学生熟悉的校园投篮比赛、日常消费品成分标识、公共服务数据等真实素材为载体，引导学生在对比数据、归纳共性的过程中建构百分数的概念，同时渗透百分数的统计意义，落实数感、应用意识、数据分析观念等核心素养的培育要求。教材内容设置兼顾层次性：基础层聚焦百分数的读写和意义理解，拓展层引导学生辨析百分数与分数的异同，探究常见百分率的计算逻辑，符合六年级学生的认知递进规律。

（三）

本课时的内容设计突出“数学来源于生活、应用于生活”的理念，没有孤立呈现概念定义，而是将百分数的学习与数据比较、统计分析的实际需求绑定，帮助学生理解百分数作为“标准化比较工具”的实用价值，为后续跨学科实践活动（如家庭收支统计、社区环保数据调研）奠定知识基础。

二、学情分析

（一）

知识储备层面，六年级学生已经熟练掌握分数的意义、分数通分约分、分数与小数互化的方法，能独立解决“求一个数是另一个数的