2026年秋北师大版小学六年级数学上册第1单元第1课《整数》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级数学上册第1单元第1课《整数》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课是2026年修订版北师大版小学六年级数学上册第一单元“数的认识总复习”的开篇课，是对小学阶段1-5年级零散学习的整数相关知识的系统整合与深化，符合2026版义务教育数学课程标准第三学段（5-6年级）“梳理整数、小数、分数知识体系，感悟数的概念本质一致性，发展数感和符号意识”的明确要求。教材以生活中的整数素材为载体，按照“知识唤醒-体系构建-实践应用”的逻辑编排，既承接低年级的数数、数位认识、整数读写，中年级的大数认识、整数改写，高年级的负数初步认识等内容，也为后续小数、分数的知识梳理，以及数的运算总复习、数的整除相关拓展内容奠定知识框架基础，在整个小学阶段数与代数领域的复习中起到提纲挈领的作用。

（二）教材内容特点

2026版北师大版教材在本课的编排上突出三大特点：1.贴合生活实际，引入了2026米兰冬奥会奖牌数、全国小学生人数、北方冬季气温等学生熟悉的整数素材，降低知识梳理的陌生感；2.突出核心素养导向，专门设置了“整数本质探究”板块，引导学生感悟“所有整数都是计数单位的累加”这一核心本质，落实数感培养要求；3.关注差异化学习，设置了分层的实践练习题，兼顾学困生巩固基础、学优生拓展提升的需求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经零散掌握了整数的大部分知识点：能正确读