小学五年级英语《Unit 9 A friend in Australia》教学设计.docxVIP

小学五年级英语《Unit9AfriendinAustralia》教学设计

??一、教学背景分析

??【核心素养导向】【重要】本单元教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合发展。单元主题为“AfriendinAustralia”，属于“人与自然”和“人与社会”范畴，涉及“自然生态”、“国家与地域文化”以及“人际沟通”。本设计旨在通过创设真实的跨文化交际语境，引导学生在了解澳大利亚独特自然风貌与动植物的过程中，学习如何用英语描述天气、动物及表达友情，培养学生跨文化沟通能力和全球视野。教材分析显示，本单元是学生首次在英语学习中系统接触南半球国家的地理与文化特征，对拓展学生国际理解、激发英语学习兴趣具有独特价值。学情分析表明，五年级学生具备一定的英语听说基础，好奇心强，乐于探索未知世界，但对澳大利亚的认知可能仅停留在零散印象，如袋鼠、考拉。因此，教学需从学生已知出发，搭建语言与文化之间的桥梁，将语言知识学习融入对异国风情的探索之中，实现语言学习与认知发展的同步提升。

??二、教学目标设计

in...?s...to...学生能够听懂、会说、认读并规范书写核心词汇：kangaroo,koala,crocodile,platypus,SydneyOperaHouse,beach,sun