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基于地理学科特点的高中学生综合思维培养策略研究论文

**摘要**

地理学科作为连接自然科学与人文社会的桥梁，其核心价值在于培养学生的综合思维能力。高中地理教学不仅要传授地理知识，更要引导学生运用地理视角分析现实问题，形成跨学科、多维度的认知能力。本文从地理学科的特点出发，探讨如何通过教学策略优化，有效提升高中生的综合思维水平。通过概念阐述、实践路径分析，为地理教育提供具有可操作性的参考。

**关键词**

地理学科；综合思维；高中教学；策略研究；核心素养

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**一、概念阐述**

地理学科的独特性在于其“空间性”与“综合性”的双重属性。它既研究地球表层自然现象的分布规律，又探讨人类活动的地域