《地球的公转》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《地球的公转》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生在学习本课之前，已经完成了本单元《地球的自转》《影长的四季变化》的学习，熟练掌握了地球自转的特点、昼夜交替的成因，以及正午影长四季变化、太阳高度角四季变化的自然现象，为本课探究地球公转奠定了充足的知识基础。同时，学生具备熟练的模拟实验操作能力、小组合作探究能力和基础的数据分析、逻辑推理能力，能够跟随课堂节奏完成进阶式科学探究活动。

从认知特点来看，六年级学生具象思维占主导，抽象思维正在快速发展，能够理解简单的天体运动模型，但对于地球公转的轨道、方向、周期、地轴倾斜特点以及公转与四季、影长