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《地球如何自转》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑推理能力，对于“地球是圆的”、“地球在运动”等概念有初步的认知。然而，对于“地球自转”这一抽象的天文现象，学生往往知其然而不知其所以然，特别是对于“如何证明地球在自转”这一科学探究过程缺乏深入的理解。他们容易被直观感受（如太阳东升西落）所迷惑，难以建立相对运动的科学观念。因此，本课需要通过模拟实验和逻辑推理，帮助学生突破思维定势。

二、教材分析

本课是教科版六年级上册《地球的运动》单元的重要组成部分。教材从人类认识地球运动的历史切入，重