2026年秋北师大版小学六年级语文下册第3单元第12课《匆匆》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文下册第3单元第12课《匆匆》说课教案

一、教材分析、

（一）文本定位与单元关联

1.内容定位

（1）本课是北师大版义务教育小学语文六年级下册第三单元第12课，是现代散文家朱自清创作于1922年的经典抒情散文，全文以“匆匆”为核心线索，从燕子去来、杨柳枯荣、桃花开落的日常自然现象写起，细腻刻画了时间流逝的踪迹，抒发了对时光一去不复返的感慨，既有对虚度时光的怅惘，也暗含着对年轻人珍惜时间、追求生命价值的劝勉，文质兼美，情感真挚，是培养学生散文鉴赏能力、落实情感熏陶的经典文本。

（2）本课隶属于单元主题“生命·感悟”，单元语文要素明确要求“能抓住关键语句体会作者的思想感情，初步学习借具体事物抒发抽象情感的表达方法”，完全符合2026版义务教育语文课程标准提出的“第三学段要引导学生在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法，能联系自己的生活经验表达自己的看法”的要求，紧扣语文核心素养中语言运用、思维发展、审美创造与文化自信的培养目标，承担着落实单元语文要素、引导学生从文本走向生活感悟的重要作用。

2.编写意图

（1）教材将《匆匆》安排在六年级下册，恰逢学生临近小学毕业，开始对自身成长、未来发展产生自主思考的关键阶段，意在借助经典文本引发学生对时间、对生命价值的思考，实现语文工具性与人文性的统一，既训练学生的语言表达能力，也完成潜移默化的情感