2026年秋北师大版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时内容隶属于2026年审定北师大版六年级上册第一单元，单元核心主题为“山河有情，家园同心”，单元语文要素为“体会情景交融的表达方法，感受景物背后的情感内涵”，整单元编排了《草原》《丁香结》《古诗三首》三篇教读课文与《索溪峪的“野”》一篇自读课文，配套“口语交际·我的旅行故事”“习作·写景小练笔”等内容，核心目标是引导学生在阅读中体会“景中含情、情随景生”的表达逻辑，树立热爱祖国山河、维护民族团结的价值观念。

2.作为单元开篇第一课，《草原》承担着落实单元语文要素、渗透核心素养培养的奠基作用，既要教会学生梳理散文内容、品味写景语言的基本方法，也要为后续篇目学习情景交融写法做好铺垫。

（二）文本特质

1.《草原》是老舍先生1961年带领中国作家访问团访问内蒙古陈巴尔虎旗时创作的纪实散文，文本以作者的游览顺序为线索，依次描绘了“草原风光图”“远道迎客图”“盛情待客图”“斜阳话别图”四个典型场景，语言质朴生动、充满画面感，没有华丽的辞藻堆砌，却能让读者直观感受到草原的独特魅力与蒙汉人民的深厚情谊。

2.文本兼顾自然审美与人文价值，既用大量笔墨刻画了内蒙古草原“一碧千里、翠色欲流”的自然之美，也通过迎客、待客、话别三个叙事片段展现了蒙古族同胞热情好客、淳朴真诚的人文之美，结尾“蒙汉