2026年秋北师大版小学六年级语文下册第六单元第26课《匆匆》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文下册第六单元第26课《匆匆》说课教案

一、

（一）单元整体定位

本课是北师大版小学六年级语文下册第六单元的精读课文，本单元以“感悟时光、思考成长”为人文主题，语文要素明确为“体会作者的思想感情，领悟作者表达情感的方法，联系生活表达真实感受”。2026新课标对第三学段（5-6年级）文学阅读与创意表达提出要求：“能阅读不同体裁的文学作品，体会作者的思想感情，初步领悟作品的表达方法，能联系自己的生活经验表达自己的感受”，本课作为单元核心精读课文，既承担着落实单元语文要素的任务，也为单元习作“我的成长时光足迹”提供写法范例，兼具人文熏陶与语用训练的双重价值。

（二）文本内容特质

《匆匆》是朱自清先生创作的经典抒情散文，全文紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触刻画了时间流逝的无踪无影，开篇以设问提出“我们的日子为什么一去不复返”的核心问题，接着通过日常小事具象化呈现时光匆匆的踪迹，结尾呼应开头，抒发了对时光流逝的无奈与惋惜，暗含着不甘虚度光阴、追求积极人生的思考。文章语言清新凝练，善用比喻、拟人、排比等修辞，化抽象无形的时间为具体可感的形象，情景交融，情感真挚，非常适合培养学生的语感，提升学生的审美鉴赏能力，落实语文核心素养的培养要求。

二、

学情分析

（一）已有认知基础

1.六年级学生已经有四年多的语文阅读积累，能够独立完成课文预习，准确认读生字词，初步概括课