小学三年级数学《倍的认识及求一个数是另一个数的几倍》教案.docxVIP

小学三年级数学《倍的认识及求一个数是另一个数的几倍》教案

一、教学目标

（一）【基础】知识与技能目标

使学生初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。引导学生经历从具体实物中抽象出数量关系的过程，能结合具体情境，运用除法正确解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。在此过程中，进一步理解除法的本质含义，为后续学习“求一个数的几倍是多少”以及更为复杂的分数、百分数、比等知识奠定坚实的基础。

（二）【重要】过程与方法目标

通过观察、操作、比较、抽象等数学活动，让学生亲身经历“倍”的概念形成过程。借助“圈一圈”、“摆一摆”、“画一画”等直观手段，帮助学生建立“几个几”与“几倍”之间的内在联系，渗透“份”的思想，培养学生的几何直观、模型意识和初步的抽象概括能力。引导学生经历从直观操作到算式表达的数学化过程，发展演绎推理能力。

（三）【非常重要】情感、态度与价值观目标

在探索和交流的过程中，让学生体会数学与日常生活的紧密联系，感受数学的应用价值。通过自主探究与合作交流，增强学生学习数学的兴趣和信心，培养勇于探索、乐于合作的精神。在解决实际问题时，引导学生感悟事物之间的相互联系，培养辩证看待问题的初步意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，并能用除法计算解决相关问题169。

（二）【难点】教学难点

1.理解