2026年秋北师大版小学六年级语文下册第四单元第15课《匆匆》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文下册第四单元第15课《匆匆》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于北师大版小学语文六年级下册第四单元，单元人文主题为“时光的足迹”，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“思辨性阅读与表达”任务群的进阶学习要求，单元语文要素为“体会作者对时光的独特感悟，学习具象化表达抽象情感的方法”。

2.《匆匆》是单元内第15课，属于精读引领课，承担着落实单元语文要素、搭建读写结合桥梁的作用，前承《和时间赛跑》的感性感知，后启《光阴》的理性思辨，是单元教学序列中的核心篇目。

（二）文本特质

1.本文是朱自清1922年创作的经典抒情散文，全文仅600余字，以“日子一去不复返”为核心线索，用细腻的笔触描写了时光流逝的踪迹，既藏着作者对青春虚度的怅惘与惋惜，也暗含着对青年人珍惜时光的呼吁，情感真挚含蓄，具有极强的感染力。

2.文本运用了大量排比、对比、比喻、拟人等修辞手法，将看不见、摸不着的抽象时间转化为可感可知的具体场景与事物，比如把“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，把流逝的时间拟作会“跨”会“飞”的调皮孩童，非常适合六年级学生学习具象化表达的写作方法。

（三）新课标契合点

1.对应2026版课标第三学段语言运用要求：能感受课文富有表现力的语言，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

2.对应思辨性阅读与表达任务群要