2026年秋北师大版小学三年级科学上册第1单元《水》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级科学上册第1单元《水》教案

一、教材分析、

（一）单元定位

本单元是北师大版小学三年级科学上册的开篇单元，隶属于2026版义务教育科学课程标准物质科学领域“物质的结构与性质”“物质的变化与化学反应”两大核心大概念，是学生从低年级感性认识身边物质，进入中年级系统开展科学探究的起始单元，承担着培养学生科学探究习惯、落实核心素养的重要作用。水是学生日常生活中最熟悉的物质，本单元以“水”为探究载体，将科学观念、科学探究、科学态度、STSE等核心素养目标有机融合，符合新课标“面向全体学生，立足核心素养，突出实践育人”的基本理念，能够帮助学生建立“常见物质具有一定的性质，物质的变化可以被观察和测量”的基本科学观念。

（二）内容结构

本单元围绕水的核心探究主题，逻辑清晰、层层递进，依次安排了四个学习模块：从学生最熟悉的水的外观特征入手，认识水的基本物理性质；其次探究水的溶解现象，帮助学生区分不同物质在水中的溶解特点；接着认识水的蒸发现象，探究影响蒸发快慢的因素；最后梳理水的三态变化，整合单元知识，渗透节约用水的环保理念。整个内容安排符合三年级学生从浅到深、从具体到抽象的认知发展规律，所有探究活动都贴近学生生活，可操作强。

二、学情分析、

（一）知识经验

三年级学生在日常生活和低年级学习中，已经对水积累了丰富的感性认知，知道水是生命必需的物质，能说出水的常见用途，也见