2026年秋北师大版小学三年级科学上册《植物的生长》优质课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级科学上册《植物的生长》优质课教案

一、教材分析

（一）

本课程是北师大版小学三年级科学上册“植物”单元的核心探究内容，对应2026版义务教育科学课程标准中“生命系统的构成层次”大概念要求，指向“认识生物的生命过程与生存需求，发展科学探究实践能力”的核心素养目标。本课承接前面《植物的身体》《认识种子》的学习内容，为后续《植物与环境》《植物的一生》的深度学习做铺垫，起到承上启下的作用。

（二）

本课内容围绕植物生长的过程、植物生长的必需条件两个核心模块展开，强调从学生的生活实践出发，通过亲历种植、观察对比、合作探究的方式建构科学概念，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的基本要求，注重培养学生长期观察的科学习惯，渗透人与自然和谐共生的理念。

二、学情分析

（一）

三年级学生刚系统接触科学课程，对身边的自然现象充满好奇心，大多数学生都有过种花、种菜的生活经验，对植物生长变化有初步的感性认识，但没有对生长过程进行过系统梳理，对“植物生长需要什么条件”的认知零散模糊，存在“植物生长一定需要土壤”“肥料越多长得越好”等错误前概念。

（二）

三年级学生以具象思维为主，抽象逻辑思维初步发展，能够使用简单工具进行观察，也愿意参与小组合作，但分工协作能力不足，整理分析观察数据的能力较弱，需要教师明确引导，借助直观实物降低探究难度，才能顺利完成学习任务。

三、教学目标