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2026年秋北师大版小学三年级美术上册第2单元第2课《色彩色调统一画》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版小学三年级美术上册第二单元的第二课，属于新课标美术课程“造型·表现”学习领域，是在学生已经认识三原色、间色，掌握基础色彩调配方法之后的进阶学习课程，承担着帮助学生从感性认识色彩向理性归纳色彩规律过渡的作用，为后续学习更复杂的色彩表现方法奠定基础。

2.本课内容紧密联系学生生活实际，将抽象的色彩概念转化为可感知、可操作的绘画方法，符合2026新课标以核心素养为本，推进课程综合化、实践化的要求，侧重引导学生在生活中发现美、在创作中表现美。

（二）核心价值

1.本课的核心育人价值在于引导学生建立整体观察色彩的思维，理解色调统一带给画面的和谐美感，掌握可操作的创作方法，落实图像识读、美术表现、审美判断、创意实践等美术核心素养。

2.教材通过展示生活中不同色调的场景、艺术家的相关作品，引导学生从生活中发现色彩美，将美术学习和生活体验结合，激发学生用色彩表达自身情感的兴趣，让学生体会美术与生活的紧密关联。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过低年级的美术学习，已经认识了常见的色彩名称，能够调配出基础色彩，完成简单的造型涂色，对色彩美感有初步的感性体验，但是没有形成对色彩整体倾向的理性认知，多数学生无法说出“色调”的概念。

2.多数学生日常创作中存在