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(2026版)师德师风建议会议讲话

今天我们召开这次师德师风建议专题会议，核心是锚定2026年教育高质量发展的核心要求，聚焦新时代教师队伍建设的痛点、难点，集思广益完善师德师风建设的制度体系、实践路径与保障机制，推动我校师德师风建设从“达标合格”向“卓越示范”跨越。

一、精准把握2026年师德师风建设的时代坐标与核心要求

当前，教育领域正处于数字化转型与育人模式重构的关键期，2026年作为“十四五”教育规划的收官之年、教育强国建设的起步之年，师德师风建设的内涵与要求已发生深刻变化。

（一）政策导向：从“规范约束”到“价值引领”

2025年修订的《中华人民共和国教师法》明确将“师德师风”作为教师考核、职称评定的首要标准，提出“教师应当践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，成为学生健康成长的指导者和引路人”；《教育强国建设规划（2024-2030年）》进一步强调，要“构建师德师风建设长效机制，打造高素质专业化创新型教师队伍”。这意味着，2026年的师德师风建设不再局限于“不触碰底线”的规范约束，而是上升到“引领学生价值成长”的核心高度，要求教师不仅是知识的传授者，更是道德的示范者、家国情怀的培育者。

（二）时代需求：从“传统育人”到“数字化适配”

随着AI大模型、智慧课堂等技术的普及，2026年的教学场景已全面数字化：教师可以借助AI生成课件、批改作业，学生可以通过在线平台获取