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高中校园植物养护课程设计与生态教育目标实现路径论文

**摘要**

本论文聚焦高中校园植物养护课程的设计及其在生态教育中的实践路径。通过分析植物养护课程对学生认知、情感及行为层面的影响，探讨如何将生态教育目标融入课程体系，并提出具体的教学策略与实施建议。研究强调植物养护课程不仅能够提升学生的科学素养，更能培养其生态责任感和实践能力，为高中生态教育提供可操作的参考框架。

**关键词**

高中校园植物养护；生态教育；课程设计；实践路径；学生发展

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**一、引言**

校园，是知识传播的殿堂，也是生命教育的沃土。当我们在教室里讲解生态系统时，学生或许难以想象一片叶子如何经历春生秋枯；当我们在课本中