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2026年秋北师大版小学三年级科学上册第5单元《动物》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是北师大版小学三年级科学上册第五单元，属于义务教育科学课程标准（2026版）生命科学领域的核心学习内容，对应3-4年级学段“认识生物的多样性与共同特征，初步建立生物与环境相互依存”的学段要求。本单元承接低年级“认识身边常见动植物”的基础，在学生已经学习植物相关知识后，引导学生系统认识动物这一类群，为后续学习生物生命周期、生态系统等内容打下基础，具有承上启下的作用。本单元的设计以核心素养为导向，围绕“认识动物特征、探究动物与环境的关系、建立保护动物意识”展开，突出探究实践，符合新课标“从学生生活出发，构建进阶式学习”的要求。

（二）单元内容结构

本单元围绕“动物”主题共安排四部分内容：认识常见动物与动物共同特征、观察动物身体结构与运动方式、探究动物的食物需求与生存依赖、交流动物与人类的关系与保护实践，整个单元从学生已有经验出发，从个体认识到归纳共性，从特征探究到关系梳理，符合学生的认知发展规律，兼顾知识学习、能力培养与情感渗透。

二、学情分析

（一）已有认知基础

三年级学生属于小学中段，日常生活中通过户外玩耍、绘本、短视频等渠道，已经认识数十种常见动物，能说出多数常见动物的名称、简单习性，对小动物充满好奇心；同时在之前的科学学习中，已经掌握了用感官观察、简单记录的基本方法，具备初步的合