2026年秋北师大版小学三年级美术上册第3单元第2课《静物明暗表现画》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级美术上册第3单元第2课《静物明暗表现画》教案

一、教材分析

（一）本课是北师大版小学三年级美术上册第三单元的第二课，属于“造型·表现”学习领域，严格对应2026版义务教育美术课程标准中第三学段（3-4年级）“能运用明暗等基本造型元素表现自己观察到的生活事物，初步形成美术表现能力与审美感知”的要求，承接前一课《认识身边的静物》对静物造型、轮廓的学习，引导学生从平面造型向带立体感的明暗表现过渡，为后续更复杂的造型学习打下基础。

（二）本课选取水果、文具、陶罐等学生日常生活中常见的静物作为教学载体，弱化专业素描的复杂要求，侧重引导学生感受光影明暗带来的视觉美感，核心是让学生在观察体验中发现明暗变化规律，落实美术核心素养中图像识读、美术表现、审美态度的培养要求，突出美术与生活的紧密联结。

二、学情分析

（一）认知与经验层面

1.三年级学生已经在之前的美术课中掌握了基本的线条造型、平涂涂色方法，能独立画出简单静物的轮廓，对生活中的光影现象有直观感受，比如晴天树下的影子、开灯后杯子的明暗变化，但很少有意识地将这种现象和美术创作联系起来。

（1）大部分学生不知道明暗产生的原因，也不清楚明暗变化能让画面产生立体感，对“渐变涂色”的技法掌握还不熟练，容易出现明暗交界生硬、画面涂脏的问题。

（2）学生对自己熟悉的生活物品创作兴趣浓厚，喜欢游戏化、体验式的学习活动，排斥枯