2026年秋北师大版小学三年级美术上册第7单元第1课《校园角落写生》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级美术上册第7单元第1课《校园角落写生》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学三年级美术上册第七单元第1课，属于义务教育美术课程标准（2026年版）中“造型·表现”学习领域，是小学阶段户外写生的入门课程。本单元以“校园发现”为核心主题，本课作为单元起始课，承接三年级上册前期线造型、身边事物写生的基础内容，为后续风景创作、主题绘画学习奠定观察与表现的基础。本课聚焦“角落”而非整体校园，引导学生从熟悉的生活场景中发现细节之美，拉近美术学习与学生日常的距离，落实美术核心素养中审美感知、美术表现的培养要求。

（二）价值意蕴

本课内容贴近学生校园生活，不需要学生准备复杂的创作素材，只需要调动自身的观察经验，能够帮助学生建立“美术就在身边”的认知，培养学生耐心细致的观察习惯，激发学生对校园生活的热爱，同时初步掌握户外写生的基本方法，提升学生美术表现的实践能力。

二、学情分析

（一）知识技能基础

三年级学生经过低段两年的美术学习，已经掌握基本的线条运用、造型表现方法，能够画出常见物体的基本形状，对美术创作有较强的参与兴趣，但多数学生没有户外写生的系统经验，对取景构图、遮挡关系、细节表现这些写生核心知识没有清晰认知，容易出现构图太大或太小、景物前后关系混淆的问题。

（二）认知心理特点

三年级学生好奇心强，有意注意力集中时间大概在20分钟左右，相较于静态的