高中二年级信息技术《智慧之眼：人工智能中的图像识别与伦理思辨》教案.docx

高中二年级信息技术《智慧之眼：人工智能中的图像识别与伦理思辨》教案

??一、课程核心定位与顶层设计分析

??本教学设计立足于高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）中“人工智能初步”模块的核心要求，并深度融合“信息社会责任”与“计算思维”学科核心素养。面对高中二年级学生，其认知发展已进入形式运算阶段，具备处理抽象概念和进行假设演绎推理的能力。同时，学生在前期课程中已初步掌握Python编程基础、数据结构及简单的机器学习概念。然而，对于人工智能技术，尤其是如图像识别等感知智能的内在机理、社会应用及其伴随的深刻伦理挑战，尚缺乏系统性的、批判性的认知框架。因此，本课程绝非单纯的技术传授，