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2026年秋北师大版小学数学三年级上册第5单元《周长》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

《周长》是北师大版小学数学三年级上册第五单元的第一课时教学内容，属于2026版义务教育数学新课标“图形与几何”领域中“图形的测量与计算”主题，本内容安排在学生初步认识长方形、正方形、三角形、圆形等常见平面图形特征，掌握长度单位及测量方法之后，是学生从认识二维图形特征过渡到学习图形度量的核心起始内容，它不仅是后续学习长方形正方形周长公式、面积计算、体积度量等内容的重要基础，更是培养学生度量意识，发展量感和空间观念的关键载体。

（二）素养体现

2026版新课标提出，图形测量教学要引导学生经历完整的度量探究过程，感悟度量方法，发展核心素养。本课时将周长概念的自主建构和度量方法的探究结合，突出“做中学”“用中学”的理念，贴合小学生具象思维向抽象思维过渡的认知规律，能够有效落实量感、空间观念、几何直观等核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）已有认知基础

三年级学生年龄在8-9岁之间，以具象思维为主，对直观可操作的探究活动兴趣浓厚。学生在之前的学习中已经认识了常见平面图形的基本特征，掌握了厘米、分米、米等长度单位的换算，会用直尺测量线段长度，日常生活中也积累了“一圈”“边框”“边线”等相关生活经验，对周长已经有了初步的感性认知，具备自主探究周长测量方法的基础能力。

（二）常见认知误区

结合前置调