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小学英语大概念统领下的教学策略研究与应用论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学正经历从碎片化知识传授向大概念统领的系统性转变。本研究聚焦小学英语大概念（如“文化意识”“语用能力”“思维品质”等）的实践应用，通过整合课程设计、课堂互动与评价改革，探索符合儿童认知规律的教学策略。研究发现，大概念驱动下的教学不仅能提升学生语言运用能力，更能促进核心素养的全面发展。论文结合具体案例，为一线教师提供可操作的实践路径，推动小学英语教育从“知识本位”走向“素养本位”的转型。

**关键词**

小学英语；大概念；教学策略；核心素养；实践应用

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###一、引言与背景

####（一）大概念引