2026年秋北师大版小学三年级语文下册第39单元《秋天的雨》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第39单元《秋天的雨》教案

一、教材分析

（一）

本课文为2026版北师大版小学三年级语文下册第39单元的核心精读篇目，单元以“金色的秋”为人文主题，对应语文要素为“体会生动的写景语言，初步学习抓住景物特点描写事物”，契合2026版义务教育语文课程标准第二学段“能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流阅读感受”的学段要求。

（二）

《秋天的雨》是一篇诗意浓厚的抒情散文，作者以“秋天的雨”为核心线索，串联起秋天的色彩变化、果实香气、动植物越冬准备三个维度的内容，全文运用大量比喻、拟人修辞，语言鲜活灵动、画面感极强，将秋雨塑造为开启秋天大门的“钥匙”、调配秋色的“画家”、传递季节信号的“信使”，既符合低中段小学生的认知审美，也为学生后续完成单元“写一写你眼中的秋天”习作任务提供了可借鉴的表达范式，承担着承上启下的教学作用：承接一二年级写景短文的感知基础，为中高年级系统学习写景类文章的表达方法铺垫能力。

（三）

课文的价值指向完全贴合新课标核心素养培养要求：识字写字、朗读积累指向语言运用能力，梳理内容、体会修辞指向思维能力，感知秋景之美指向审美创造，建立自然观察意识指向文化自信层面的自然热爱与生活感知。

二、学情分析

（一）

三年级学生处于第二学段的起始阶段，具象思维仍占主导，对直观的音频、视频、图像素材接受度高，已经具备1500个左右的常