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2026年秋北师大版小学四年级科学上册第1单元《天气》教案

一、教材分析

（一）

本单元为2026年秋北师大版小学四年级科学上册开篇单元，严格对标2022版义务教育科学课程标准（2026年修订实施方案）中“地球与宇宙科学”领域“天气现象”核心知识点，是小学阶段气象探究系列内容的起点，上承三年级生活中积累的天气感知经验，下接五六年级“气候特征”“水循环”等核心内容，承担着帮助学生建立“天气可观测、可量化、可预测”科学观念的核心作用。

（二）

单元内容按照“感知天气—量化观测—整理分析—联系生活”的逻辑编排，依次设置“我们关心天气”“气温的测量”“风向和风速”“降水量的测量”“云的观测”“整理我们的天气日历”“天气与生活”7个主题，嵌入3个跨学科实践活动、6个动手探究任务，既覆盖天气四要素的基础观测方法，又融入气象防灾、农业生产与天气的关联等STSE内容，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，能够落实科学观念、科学探究、科学态度、社会责任四大核心素养的培养目标。

（三）

单元内容贴近四年级学生生活场景，所有探究任务均可在校园、家庭场景完成，无需复杂实验设备，同时设置了分层拓展内容，既满足全体学生的基础学习需求，也为学有余力的学生提供深度探究空间。

二、学情分析

（一）

四年级学生已经积累了丰富的天气感知经验，能够准确识别晴天、阴天、下雨、刮风等常见天气现象，多数学生有观看天气预报