2.2《坚持以人民为中心》第2课时站稳人民立场教学设计.docx

2.2《坚持以人民为中心》第2课时

站稳人民立场教学设计

【教材分析】

《站稳人民立场》是九年级上册《道德与法治》第一单元“坚持党的全面领导”中的核心内容，承接前一课时对党的性质、宗旨的初步认知，是理解“中国共产党为什么能”的关键落脚点。

教材以“人民立场是党的根本立场”为主线，通过“生活观察”公益广告《我是谁》、黄大发“生命渠”事迹、新时代民生举措案例、网友留言分享等素材，层层递进地阐释核心观点：①人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量；②中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民利益放在第一位；③新时代党的路线方针政策始终顺应人民意愿，践行群众路线。

本课时是落实“政治认同”素养的重要载体，既是对党的初心使命的具象化解读，也为后续理解“中国共产党领导的根本制度”奠定情感与理论基础，具有承上启下的关键作用。

【学情分析】

九年级学生已通过前序课程学习，对“中国共产党的领导”有初步认知，也能从生活中感受到党和政府改善民生的举措（如脱贫攻坚、医保改革等），但存在以下认知难点：

1.理论认知停留在表层，对“人民立场”的理解易空泛化，难以将抽象的政治概念与具体实践结合；

2.部分学生对身边党员的先进事迹了解不足，缺乏情感共鸣，难以真正理解党与人民的血肉联系；

3.容易将“为人民服务”简单等同于“做好事”，对党的群众路线、以人民为中心的发展思想缺乏系统认知。

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