7.2《擘画宏伟蓝图》第2课时中国式现代化教案.docxVIP

7.1《擘画宏伟蓝图》第2课时中国式现代化教案

（部编版九年级上册第三单元）

一、教材分析

《中国式现代化》是部编版道德与法治九年级上册第三单元的核心内容，承接“踏上强国之路”的历史逻辑，聚焦新时代中国共产党的中心任务，是理解中国特色社会主义道路的关键一课。

教材通过“生活观察”“探究与分享”“启思导行”三个板块，从生活感知—理论认知—实践践行层层递进，引导学生：

1.从身边的现代化场景（智能设备、数字课堂、生态社区）具象化理解现代化的内涵；

2.通过对比西方现代化模式，把握中国式现代化的五大特征、本质要求和世界意义；

3.立足青少年视角，锚定2035年远景目标，树立投身民族复兴的责任意识。

本课既是对“强国建设、民族复兴”主题的深化，也是培育学生政治认同、科学精神和公共参与素养的核心载体，在单元教学中起到承上启下的关键作用。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的国情基础认知，对“现代化”有初步的生活体验（如数字技术、生态改善），但存在以下认知特点：

1.优势：对智能科技、未来生活充满好奇，能快速共情“美好生活向往”的话题，对国家发展成就有朴素的自豪感；

2.不足：对“中国式现代化”的理论内涵、与西方现代化的本质区别缺乏系统认知，容易将“现代化”等同于“西方化”；对个人与国家发展的关联缺乏具象化思考，责任意识需进一步激发；

3.