6.4《中国腾飞谱新篇》第4课时民生福祉持续增进教案设计.docx

6.4《中国腾飞谱新篇》第4课时民生福祉持续增进教案设计

（九年级上册道德与法治第二单元《进入新时代》）

一、教材分析

本课是九年级上册《道德与法治》第二单元《进入新时代》的重要内容，聚焦新时代我国在民生保障、教育发展、社会保障、社会治理等领域的重大成就，承接单元主题，从“人民生活”维度展现新时代的发展变革。

教材通过“生活观察”“探究与分享”等活动，以“悬崖村”变迁、学校发展变化等鲜活案例为载体，引导学生理解“增进民生福祉是党立党为公、执政为民的本质要求”，感受党和政府坚持以人民为中心的发展思想，认识新时代在教育、社保、平安中国建设等方面的成就，增强对国家发展的认同感与自豪感。本课内容是理解新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，为后续学习国家发展理念、共同富裕等内容奠定情感与认知基础。

二、学情分析

九年级学生已具备一定的生活感知能力，对身边的民生变化（如移动支付、高铁出行、教育资源改善）有直观体验，对脱贫攻坚、扫黑除恶等国家大事也有初步了解，但对这些变化背后的理论逻辑（如以人民为中心的发展思想、党和政府的民生保障举措）缺乏系统认知，容易停留在“知道现象”却不理解“背后原因”的层面。

同时，学生正处于价值观形成关键期，对国家发展成就的认同感需要从“感性体验”上升到“理性认同”，部分学生可能对民生改善的过程、社会治理的作用理解不深，需要通过案例分