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10.2《实现伟大梦想》第2课时我们都是追梦人教案

（部编版九年级上册道德与法治第四单元第8课第2课时，1课时）

一、教材分析

本课选自部编版九年级上册《道德与法治》第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》的第2课时《我们都是追梦人》，教材页码为101-104页。

本单元以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为主题，本课是本单元的落脚点，承接上一课时《我们的梦想》，聚焦“如何实现中国梦”这一核心问题，从“坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量”四个维度阐述了实现中国梦的路径，并通过“追梦人的故事”引导学生理解奋斗的意义，将个人梦想与国家梦想结合起来，树立为实现中国梦贡献力量的意识，是落实“政治认同、责任意识”等学科核心素养的关键一课。

二、学情分析

九年级学生已经学习了中国梦的内涵，对国家发展有一定的感性认识，但对“如何实现中国梦”的理解较为抽象，容易将国家梦想与个人成长割裂开来。

同时，九年级学生正处于价值观形成的关键时期，部分学生存在“个人力量渺小，无法影响国家发展”的消极认知，也缺乏将奋斗精神转化为实际行动的动力。本课通过具象化的案例、互动探究，帮助学生理解个人奋斗与国家发展的关系，引导学生将爱国情、强国志、报国行融入日常学习生活中。

三、素养目标

1.政治认同：理解中国共产党的领导是实现中国梦的根本保证，认同