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第一单元《单元思考与行动——弘扬延安精神，坚持党的领导》教学设计

（九年级上册道德与法治1课时）

一、教材分析

本课是部编版九年级上册《道德与法治》第一单元《坚持党的全面领导》的单元总结与实践拓展课，位于教材第27-28页。本单元以“坚持党的全面领导”为核心主线，系统阐述了中国共产党的领导地位、初心使命、执政理念等内容，而本课作为单元的“思考与行动”环节，既是对单元知识的梳理升华，也是连接理论与实践的桥梁。

教材以延安革命历史为载体，通过情境思考与实践活动两大模块，引导学生从党的历史探索中理解“坚持和加强党的领导”的必然性，感悟延安精神的时代价值。情境思考部分选取了土地革命后期确立毛泽东同志领导地位、中共七大确立毛泽东思想指导地位、延安精神培育形成三个关键史实，将党的领导的探索历程具象化；实践活动则通过参观延安革命纪念馆、撰写小论文等任务，落实“理论联系实际”的学科要求，为学生理解“党的领导是革命、建设和改革事业的根本保证”提供历史与现实的双重支撑。本课既是单元知识的总结课，也是学科核心素养的落地课，在本单元中起到承上启下、知行合一的关键作用。

二、学情分析

1.认知基础

九年级学生已通过本单元学习，初步掌握了“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”“党的初心和使命”等核心理论，对党的领导地位有了基本的理论认知。同时，学生在历史学科中已