10.1《实现伟大梦想》第1课时民族复新梦教案.docx

10.2《实现伟大梦想》第1课时民族复新梦教案

（第十课第1课时，对应教材98-100页）

一、教材分析

本课是九年级上册第四单元《和谐与梦想》第十课《建设美好祖国》的开篇内容，承接上一单元“国家利益”的价值认同，开启“中国梦”主题的学习，是落实“政治认同”素养的核心课。

教材以“民族复兴梦”为主题，通过“生活观察”“相关链接”“探究与分享”三个栏目，构建了“感知中国梦—理解中国梦—认同中国梦”的学习逻辑：

1.感知层面：以学生对未来中国的憧憬为切入点，联系《礼记》中的大同社会理想，唤醒学生对民族复兴的情感共鸣；

2.理解层面：通过辨析不同观点，明确中国梦的科学内涵（国家富强、民族振兴、人民幸福），厘清个人与国家的关系；

3.认同层面：阐明中国梦的时代价值与世界意义，为后续学习“如何实现中国梦”奠定思想基础。

本课的教学，既要引导学生掌握“中国梦的内涵”等知识要点，更要将情感、态度、价值观目标贯穿始终，帮助学生树立“个人梦融入中国梦”的价值观念，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

二、学情分析

九年级学生处于价值观形成的关键期，具备以下特点：

1.优势基础：学生通过历史、语文等学科的学习，对“民族复兴”“中国梦”有初步的感性认知，对国家发展成就有一定了解，具备学习本课的情感基础；

2.认知误区：部分学生存在“中国梦是国家的事，和个人无关”“中国梦就是经济腾飞”等片面理解，对中国梦的科