6.2《中国腾飞谱新篇》第2课时民主政治不断发展教案设计.docx

6.2《中国腾飞谱新篇》第2课时民主政治不断发展教案设计

（九年级上册《道德与法治》，1课时）

一、教材分析

本课是统编版九年级上册《道德与法治》第二单元“进入新时代”的重要内容，承接“社会主义民主政治的本质特征”相关知识，聚焦新时代我国民主政治的新发展，系统阐述全过程人民民主、人民当家作主制度体系、协商民主、基层民主与法治中国建设等核心内容。

教材以“班级民主管理”的生活化情境切入，将校园民主与社会民主相联系，层层递进地揭示了人民民主是社会主义的生命，明确全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。本课既是对学生“公民参与”素养的深化，也为后续理解法治与民主的关系、参与国家政治生活奠定理论与实践基础，在本单元中起到承上启下的关键作用，是培育学生政治认同与公共参与素养的重要载体。

二、学情分析

九年级学生已通过八年级学习了解了公民的基本权利与义务，对“民主”有初步的感性认知，但对“全过程人民民主”“协商民主”等专业概念的理解仍停留在表面，容易将民主简单等同于“投票选举”，缺乏对民主形式与民主本质的深度思考。

同时，学生具备一定的校园民主实践经验（如班级投票、班委选举），但对社会层面的民主参与渠道、基层立法联系点等具体实践了解较少，理论与现实的结合能力有待提升。此外，九年级学生思维逐渐成熟，具备一定的辩证分析能力，需要通过案例探究、情境模拟等方式，引导其