3.2《党是领导一切的》第2课时坚持和加强党的全面领导教学设计.docxVIP

3.2《党是领导一切的》第2课时坚持和加强党的全面领导教学设计

一、教材分析

本课是九年级上册第一单元的核心内容，承接“中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”这一主线，是对党的领导地位、领导方式的深化阐述。教材通过“生活观察”“探究与分享”“相关链接”“启思导行”等栏目，从“党的领导是全面的、系统的、整体的”“坚决维护党中央权威和集中统一领导”“中学生如何践行党的领导要求”三个层面展开，逻辑清晰，层层递进。

本课内容是落实“政治认同”核心素养的关键载体，既是对学生前期党史学习的理论升华，也为后续学习中国特色社会主义制度、国家治理体系等内容奠定基础，在单元乃至整册教材中起到承上启下的核心作用。

二、学情分析

九年级学生已经通过历史、道法等学科，对党的发展历程、党的领导地位有了初步了解，也通过生活观察感受到了党在国家治理中的核心作用（如脱贫攻坚、疫情防控等），具备一定的感性认识。但学生对“党的全面领导的内涵”“维护党中央权威和集中统一领导的重要性”的理解还停留在表面，缺乏系统的理论认知，对“如何在日常中践行党的领导要求”也缺乏具体的行动指引。

同时，九年级学生处于价值观形成的关键期，容易受到多元信息的影响，需要通过生活化、案例化的教学方式，引导学生将感性认识上升为理性认同，将理论认知转化为自觉行动。

三、素养目标

1.政治认同：理解党的全面领导的内涵，认识到党中央是国家治理的