小学五年级英语《Unit2MyfavouriteseasonPartB融合课》教学设计.docxVIP

小学五年级英语《Unit2MyfavouriteseasonPartB融合课》教学设计

一、单元整体视域下的课时定位与背景分析

（一）单元内容概要与大观念建构

本单元隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自然”（自然生态、环境保护）与“人与自我”（生活与学习、做人与做事）的主题范畴。单元主题为“Myfavouriteseason”，核心在于引导学生通过语言学习，探究四季的自然特征、与之相关的活动体验以及由此生发的个人情感与审美情趣。基于大单元教学理念，本单元建构了“发现四季之美—体验四季之乐—热爱生活之真”的主题大观念。从PartA感知四季气候与景色的外在特征，到PartB深入探讨在特定季节中的人类活动及内在动因，再到Readandwrite的文学性表达，单元内容呈螺旋上升态势，最终指向学生核心素养的综合表现14。

（二）本课时在单元中的坐标与功能

本教学设计针对的是PartB部分，具体融合了Let‘stalk（对话）与Let’slearn（词汇）两个板块。作为单元整体教学的第二个课时（第二课时），本课在单元中起着承上启下的关键作用。它既是第一课时（PartA感知季节特征）的深化，将视角从“天气与景色”转向“活动与喜好”，为后续第三课时的读写课（书面表达对季节的情感）奠定坚实的语言与思维基础。本课时将零散的活动词汇（goon