3.1 温度（教学课件）物理新教材人教版八年级上册.pptxVIP

物理八年级上册?人教版第三章物态变化第1节温度

学习目标——物理学科素养01物理观念知道温度是描述物体冷热程度的物理量，能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。02科学思维经历自制并改进液体温度计的过程，了解温度计的结构特点，初步体会运用证据和逻辑进行质疑创新的过程，发展科学思维。03科学探究经历测量液体温度的过程，会用常见温度计测量温度，掌握使用测量工具进行测量的规范。04科学态度与责任经历自制并优化温度计的过程，感受学习物理、实践创新的乐趣，体会物理与技术之间的联系；经历测量液体温度的过程，感悟测量的意义，树立规范操作的意识；了解生活环境中常见的温度值，有对环境温度发表自己见解的意识。

教学重难点教学难点教学重点温度计的原理和使用。温度计的正确使用。

课堂引入把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中。思考：手指对“温水”的冷热感觉相同吗?冷与热的感觉

知识点1温度和温度计

知识点1：温度和温度计1.温度物理学中通常把物体的冷热程度叫作温度。温度和人们的生活息息相关。热的物体温度高，冷的物体温度低。比较两组图中所描述的情景，有什么感觉？火山喷发、烧饭、夏天这些情景都比较热；冰雪天气都比较冷。

知识点1：温度和温度计（1）凭感觉来判断温度的高低是不可靠的要准确的判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。通