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基于社会主义核心价值观的小学低段学生良好行为习惯养成教育研究论文

**摘要**

在社会主义核心价值观的引领下，小学低段学生良好行为习惯的养成教育成为教育工作者关注的焦点。本研究以小学低段学生为研究对象，探讨如何在日常教育教学中融入社会主义核心价值观，通过系统化的行为习惯培养，促进学生的全面发展。研究表明，通过家校协同、情境体验、榜样示范等策略，能够有效提升学生的行为规范意识，为其终身发展奠定坚实基础。

**关键词**

社会主义核心价值观；小学低段；行为习惯；养成教育；家校协同

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。小学低段是学生行为习惯形成的关键期，这一阶段的养成教育