第4课 《乡愁》10分钟试讲稿 说课稿 统编版语文九年级上册2026新教材 (5).docx

第4课《乡愁》10分钟试讲稿说课稿

第4课《乡愁》试讲稿

尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的考生，今天我试讲的题目是《乡愁》。下面开始我的试讲。

上课！同学们好，请坐。

一、情境导入

同学们，乡愁是中国人心底最温柔、最绵长的情愫。从古至今，无数诗人写下思乡名句，李白的“举头望明月，低头思故乡”，王湾的“乡书何处达，归雁洛阳边”，字字皆是对故土的眷恋。而当代诗人余光中笔下的乡愁，跳出了传统思乡的单薄意境，随人生流转层层沉淀，从个人思念升华为家国情怀。今天，我们一同走进《乡愁》，品读这首跨越岁月、温柔又厚重的经典小诗。

（板书：乡愁余光中）

二、初读诗歌，整体感知

首先，请同学们自由朗读全诗，读准字音、把握停顿节奏，感受诗歌回环往复、温柔深沉的韵律，同时思考：诗歌按照什么顺序展开？写了哪几个阶段的乡愁？

（模拟巡视学生朗读状态）

好，朗读结束。哪位同学愿意为大家朗读全诗？

（模拟点名倾听、点头赞许）

节奏舒缓、轻重得当，读出了诗歌质朴深情的韵味，非常棒，请坐。

这首诗语言浅显凝练，无生僻字词，却意蕴悠长。谁来梳理诗歌的写作顺序与层次？

非常准确！诗歌按照时间顺序，依次写了小时候、长大后、后来、现在四个人生阶段的乡愁，层层递进、脉络清晰。

（板书：小时候—长大后—后来—现在）

三、精读细品，探究深意

请同学们齐读全诗，认真观察每一节诗歌，思考：诗人将抽象的乡愁，化作了哪些