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2026年秋北京版小学一年级数学上册第5单元第5课《20以内数的学习》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026秋北京版小学数学一年级上册第五单元《20以内数的学习》的开篇内容，上承10以内数的认识与加减运算，下接20以内进位加法、退位减法及100以内数的认识，是整数认识序列中第一次接触“满十进一”计数规则的关键节点。

2.本课时核心内容包括数11-20各数、认识计数单位“十”、理解11-20各数的组成、掌握数的认读与书写，是后续数运算学习的重要基础，教材选取文具计数、路队数数、生活场景认数等贴近学生的素材，符合低段学生认知规律。

（二）素养契合

1.本节课严格对标2026新课标第一学段“数与代数”领域学业要求，聚焦数感、量感、应用意识核心素养培养，引导学生在真实情境中理解数的意义，体会数的表达与交流功能。

2.教材设计突出“做中学”理念，安排摆小棒、拨计数器等操作活动，引导学生经历从具象到抽象的数概念建构过程，避免机械记忆，符合低段学生学习规律。

二、学情分析

（一）已有基础

1.学生经过两个月的小学学习，已经能熟练数出0-10各数，理解10以内数的组成，能进行10以内数的加减计算，具备初步的数物对应能力。

2.大部分学生在学前阶段能口头顺数1-20，在生活中也接触过11-20的数，比如日历日期、玩具数量、楼层号，有一定的生活经验基础。

（二）认