3.7《声音的传播》教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

3.7《声音的传播》教学设计

一、教材分析

本课是教科版四年级上册声音单元第7课，承接前一课《声音是怎样产生的》，学生已知声音由物体振动产生，本课聚焦振动如何传递形成声音传播。教材设计4个模块：聚焦提出核心问题，三组分层实验分别验证固体、液体、气体能传声，研讨归纳传播规律，拓展土电话深化固体传声应用。通过对比实验构建完整认知：声音依靠介质传播，真空不能传声；固体传声效果优于液体、气体，为后续声音强弱、高低学习奠定基础。

二、学情分析

四年级学生已有生活经验：趴在桌上听声音、水里能听见声响、隔着空气听见说话，但无法提炼“声音传播需要物质”的科学概念。学生动手探究欲望强，能完成简单操作