2.4《测量肺活量》教学设计 2026秋新教科版科学四年级上册.docx

2.4《测量肺活量》教学设计

一、教材分析

本课是教科版四年级上册呼吸与消化单元第4课，承接前两课《感受我们的呼吸》《呼吸与健康生活》，聚焦肺活量这一核心概念。教材以吹气球大小差异引发思考，分为聚焦、探索、研讨、拓展四大板块：先定义肺活量，再指导简易测量袋实操，统计班级数据，结合国家标准分析肺活量与健康的关系，最后拓展自制测量装置。本课将呼吸器官功能、空气占据空间、运动健康融合，既是呼吸知识的落地实践，也为学生建立运动护肺的健康意识，兼具探究性与生活实用性。

二、学情分析

四年级学生已经知道呼吸依靠肺，能感知运动后呼吸变快，见过吹气球、憋气等生活现象，但不清楚“肺活量”专业概念；动手操