摩擦力——初升高物理教材衔接.docx

物理初高教材衔接——摩擦力

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

初中区分滑动、静、滚动摩擦力，知晓摩擦力阻碍相对运动；

初中掌握影响滑动摩擦力大小的压力、接触面粗糙程度两大因素，会完成探究实验；

初中仅定性比较大小，无计算公式，不精准判断静摩擦大小，不涉及受力平衡定量分析。

定量学习滑动摩擦力公式，区分静摩擦与滑动摩擦的取值规律；

精准判断摩擦力方向、有无，结合受力平衡、牛顿定律计算摩擦力大小，能处理斜面、叠加物体等复杂场景下的摩擦力综合问题。

以初中摩擦力影响因素、实验结论为基础，引入动摩擦因数完成定量计算；

纠正“静摩擦力恒定”误区，细化相对运动趋势判断，将摩擦力融入完整受力分析体系，实现定性实验认知到力学定量运算的过渡。

回顾初中：

1.滑动摩擦力的定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫作滑动摩擦力。

2.摩擦力产生的条件：

（1）两物体接触面粗糙不平；

（2）两物体之间发生相对运动或具有相对运动趋势；

（3）两物体之间相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生。

3.摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势。

摩擦力的方向总是沿接触面的切线方向，和物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。如牙刷相对水平面向右运动时，由刷毛弯曲的形状可看出：牙刷受到水平向左的摩擦力（如图）。

衔接高中：

摩擦力

1.概