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2026年秋北师大版八年级科学上册《电路的连接》教案

一、教材分析

（一）内容地位

1.本节内容是北师大版八年级科学上册“电流与电路”单元的核心教学内容，承接前一节“认识电路的组成”“电路图绘制”等基础知识，是对电路知识的延伸与拓展，也为后续学习电流规律、欧姆定律、家庭电路等内容打下重要基础，在整个电学知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.本节内容以生活中常见的电路现象为切入点，引导学生通过探究认识两种基本电路连接方式，完全符合2026新课标“从生活走向科学，从科学走向社会”的基本理念，突出对学生核心素养的培养。

（二）核心素养关联

1.对应2026新课标科学核心素养要求，通过本节学习帮助学生建构“电路连接方式”的物理观念，发展“分类比较、归纳总结”的科学思维，提升“动手设计、实验探究”的科学探究能力，同时结合生活实例培养学生联系实际的科学态度与责任。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在学习本节内容之前，已经认识了电源、用电器、开关、导线等电路元件，知道电路的三种状态，能够画出简单的电路图，对“电让用电器工作”有了基本的感性认识。

（1）大部分学生都观察过生活中不同用电器的工作现象，比如家里的灯和冰箱，却不知道不同的工作特点源于不同的电路连接方式；

（2）学生对电路的认知还停留在经验层面，存在不少错误前概念，比如会误以为“两个灯泡挨在一起就是串联”“一个开关控制两个